九十二年度
技專校院發展學校重點特色專案
補助修正計畫
計畫名稱:商管教育教學研究中心之建置
撰寫人:洪振虔、劉子年
|
國立屏東商業技術學院 |
國際貿易系 |
|
企業管理系 |
|
|
財務金融系 |
|
|
會計系 |
中華民國九十二年四月二十五日
商管教育教學研究中心之建置
壹、計畫名稱
依據教育部92年1月17日台技（二）字第0920009149號函頒「九十二年度技專校院發展學校重點特色專案補助計畫」，本校所提計畫名稱為：「商管教育教學研究中心之建置」。
貳、背景及現況（含學校中程校務發展計畫重點）
「知識就是力量（Knowledge itself is power）。」
~英國．培根（Bacon）
一、知識經濟時代商管教育的發展
經濟合作暨發展組織（OECD）於1996年度報告中將知識經濟定義為：建立在知識與資訊之激發、分配及應用上的經濟。我國亦於2000年8月推動「知識經濟發展方案」，包括6項具體措施：第1項為建立蓬勃的創新與創業機制，以扶植創新的企業；第2項為建構網際網路應用之基礎環境；第3項為擴展資訊科技及網際網路在生產及生活上之運用；第4項為檢討教育體系，並積極培養及引進人才，以因應知識經濟發展之需求；第5項為建立顧客導向服務型政府；第6項為規劃預防措施，避免經濟轉型產生之社會問題。其中第4項措施與教育體系之檢討有關，又包括「創新能力培養發展計畫」、「促進教育自由化、國際化暨加強產學合作推動計畫」、「加強資訊教育實施計畫」、「科技人才培訓及運用方案」、「科技人才培訓及運用方案執行推動計畫」以及「加強國際金融管理人才培訓計畫」等幾項計畫，主要推動內容包括加強培養學生創新能力、全面推動學校資訊基本教育、促進教育自由化與產學合作、加強推動教育國際合作發展；規劃執行「科技人才培訓及運用方案」、積極培養國際金融管理人才。
國立政治大學於提昇大學基礎教育計畫案所提21世紀商管教育基礎課程教學內容及方法之改進與課程整合計畫中指出：二十一世紀是知識經濟的世紀，網路科技日新月異，電子商務在各類型商業活動中已佔重要比例，因此未來商管教育勢必朝向網路化暨多樣化方向發展，商管教育學程之整合即為順應此一潮流，教學內容的充實以及教學方法的改進，將可培養商管教育學程學生具有宏觀的國際視野，廣泛的商學知識以及不致與現實脫節的實務經驗。香港科技大學資訊與系統管理系主任Christopher Westland認為：知識經濟時代企業電子化已是必然趨勢，商管教育與企業電子化之發展趨勢有著密切的關連，學校商管教育與企業電子化之良性互動發展，將可提高企業之競爭能力，並擺脫廉價勞力的競爭。國立政治大學商學院院長吳思華教授則指出：知識經濟時代商管教育之發展重點為產業創新化、學習終身化、教育產業化、競爭全球化、企業人文化。元智大學李弘暉教授於「組織管理需要的是領導」一文中也指出：商管教育之發展重點雖然早巳從過去的重視行政訓練轉變為現今的強調管理，然而未來更必須將強調管理昇華到培養領導才能，方可符合時代需求與取得競爭優勢。
二、本校商管教育之發展概況
教育部為達成培育國家建設所需之技術人力暨提昇技職教育水準之兩大目標，兼為均衡地區教育之發展起見，特於民國八十年成立「國立屏東商業專科學校」。八十七年七月一日，本校因辦學績優，奉准改制為「國立屏東商業技術學院」。本校為暢通商業類科畢業學生之升學管道與配合國家經建之需求及地方休閒產業未來發展，設有國際貿易系、企業管理系、會計系、財務金融系、行銷與流通系、商業自動化與管理系、不動產經營系、資訊管理系、資訊科技系、應用外語系、應用日語系、翻譯系與休閒事業經營系等十三系，其中不動產經營系、財務金融系、翻譯系、商業自動化與管理系、資訊科技系係為全國技職院校中首設之系別。本校亦已奉教育部核准成立資訊管理研究所、行銷與流通管理研究所、不動產經營研究所、應用外語研究所碩士班，並已提出申請成立國際企業研究所碩士班。
本校在追求國際化及為提昇教育品質，近年來積極從事業務流程之整合與優質化，通過IS9001國際品保認證。為配合國家各項經建計畫及因應經濟轉型與產業昇級之需要，並提升教學品質與增進教師學術研究風氣，同時兼以落實技職教育多元化、精緻化之目標，本校商管教育發展著重落實實務與理論並重之商業專業訓練，培育學術、技能及敬業、操守俱佳之商業管理人才；配合國際貿易發展，加強培養具國際觀之商業管理人才；推動建教合作與推廣教育，使學校教育與高屏地區之工商企業界結合、相互支援建立本校成為南台灣以商業、管理、資訊及語文為特色之技術研究與諮詢服務中心；配合教育政策及人力需求，規劃增設新系所，並成立商業、管理、資訊及語文四大學群。
三、本校中程校務發展計畫重點
本校為落實改名科技大學之目標，擬定九十學年度至九十五學年度之中程校務發展計畫重點項目如下：
（一）申請改名為科技大學。
（二）校舍增建與修繕。
（三）擴充圖書儀器設備。
（四）提昇教師素質。
（五）強化行政與學術電腦化。
（六）發展各系特色。
（七）推展國際學術合作與交流。
（八）強化教師研究風氣。
（九）規劃設立推廣教育班。
（十）建立技職教育夥伴關係。
本校各單位於八十三學年度起每學年度均研擬訂定當學年度工作計畫及上學年度工作計畫執行成果，以為年度工作推展之依據與指標，且各單位皆依計畫內容逐年進行並追蹤管制考評，執行狀況良好。
參、計畫目標（發展重點項目）
一、長程目標
知識經濟時代本校商管教育發展重點：
（一）培養學生創新能力。
（二）全面推動學校資訊教育。
（三）促進教育自由化與產學合作。
（四）積極培養國際金融管理人才。
二、中程目標（本計畫執行的未來預期助益）
商管教育教學研究中心之建置發展重點特色項目：
（一）落實實務與理論並重之商業專業訓練，培育學術、技能及敬業、操守俱佳之商業管理人才。
（二）配合國際貿易發展，加強培養具國際觀之商業管理人才。
（三）推動產學合作與推廣教育，使學校教育與高屏地區之工商企業界結合並相互支援，建立本校成為南台灣以商業、管理、資訊及語文為特色之技術研究與諮詢服務中心。
（四）配合教育政策及人力需求，成立商業、管理、資訊及語文四大學群。
三、短程目標（亦即為本計畫的最直接目標）
為達成本校商管教育教學研究中心之建置發展重點特色目標，具體措施：
（一）建置國際企業貿易模擬實驗室。
1.
貿易資訊系統
2.
國際企業貿易實務模擬系統
（二）建置虛擬企業經營管理實驗室。
1.
生產管理與品質管理模擬系統
2.
企業管理模擬系統
（三）加強財務金融專業教室圖儀設備。
（四）加強會計專業教室圖儀設備。
肆、具體內容及配套措施
一、本校商管教育發展整合情形
鑑於近年來我國產業轉型之衝擊與對外投資之增加，以及面對世界跨國企業興起之趨勢，培養國際企業專業技術人才已成為刻不容緩之事。然而在技職教育方面以國際企業領域而言，目前研究所階段進修管道未與傳統大學分流，仍然以傳統大學為唯一選擇，可能造成無法兼顧學生生涯規劃與技職教育架構完整之一貫性，因此本校擬藉由申請成立「國際企業研究所碩士班」，以整合本校商管教育之發展。本校擬成立之國際企業研究所碩士班師資來源將利用整合本校國際貿易系、企業管理系、財務金融系以及會計系助理教授以上且具有博士學位之師資為基礎，以期對學校整體發展有所助益。
由於我國眾多企業已逐步走向國際化發展，對於國際企業專業技術人才之需求殷切，技職體系學生中亦不乏有志從事國際企業相關工作之優秀人才，惟傳統大學偏重純粹理論研究之教學目標可能無法滿足技職體系學生重視職業準備之多元化需求，因此本校擬成立之國際企業研究所碩士班課程規劃將本著技職教育理論與實務並重之精神，在未來發展策略上擬朝提升教師以實務為導向之研究風氣及培養學生研發與實務操作能力等二方向來加以規劃，提供學生多重與彈性選擇理論或實務學程之機會，配合國際經濟新秩序調整與國際企業經營數位化時代來臨對於兼具商業、管理、資訊及語文才能之專業技術人才的迫切需要，並能提供企業界正確的經營技術與觀念，滿足企業界對於國際企業專業技術人才之殷切需求，落實高等教育功能多元化與精緻化之目標，達成提升技職體系畢業學生的社會地位與尊嚴之良性發展。
二、商管教育教學研究中心之建置計畫具體內容
本計畫所擬建置之商管教育教學研究中心重點特色在於落實實務與理論並重之商業專業訓練，培育學術、技能及敬業、操守俱佳之商業管理人才，並配合國際貿易發展，加強培養具國際觀之商業管理人才。具體內容包括設置四個教學研究分組：第一組為「國際貿易組」，負責設置國際企業貿易模擬實驗室；第二組為「企業管理組」，負責虛擬生產管理與品質管理實驗室與商業經營模擬實驗室之建置；第三組為「財務金融組」，負責加強財務金融模擬實驗室之圖儀設備；第四組為「會計組」，負責加強會計專業教室之圖儀設備。本計畫經費總預算為新台幣六百六十萬元整，經費來源為教育部補助新台幣五百萬元整，另本校編列配合款補助新台幣一百六十萬元整。本案由洪振虔主任與劉子年主任共同擔任計畫主持人，協調與整合計畫各項目之執行、建立工作進度查核機制、定期召開工作會議；相關學系主任擔任各分組計畫協同主持人，負責各分組計畫項目之執行；總務處、電算中心、會計室等行政單位配合辦理設施之採購及改善、設施之驗收、冊報執行清冊等相關作業。各教學研究分組內容詳述如下：
（一）國際貿易組（負責國際企業貿易模擬實驗室之建置）
聯合國估計每年世界貿易總金額大約為7兆美元，其中6%為處理貿易文件與資料之作業成本，也就是花費在需要紙張的文書處理費用大約為4,200億美元；平均每件貿易個案涉及約27至30個關係人與40種文件，而且約60%到70%的資料需要重複鍵入檔案；約60%的貿易文件在第一次繕打時會發生錯誤，合計完成整個貿易流程之作業時間可能需要數週之久。綜合以上所述，考量人力、時間與成本，如果能夠達到貿易無紙化之目標，則將有助於貿易業者精簡人力使用、縮短作業時間、降低成本花費以及提升競爭能力。由於近年來電子商務之快速發展，因此對於國際貿易交易流程以及作業方式產生了革命性之影響。我國自1995年起已全面實施海空運貨物通關自動化作業，以電子資料交換 (Electronic Data Interchange，簡稱EDI) 方式辦理進出口通關手續，並且在1996年成立關貿網路（TradeVan）股份有限公司，提供通關及金融等加值網路服務。國際商會(International Chamber of
Commerce，簡稱ICC)則已完成2000年版國貿條規(Incoterms 2000)之修訂，加入可允許接受EDI運輸單據之規定，並於2002年制定電子信用狀統一慣例（eUCP）以補充原信用狀統一慣例對於電子文件規範之不足。若干國際貿易電子商務平台也已設立，較重要者有Bolero.net、TradeCard、@GlobalTrade等，提供貿易文件與資料網路交換服務。
本計劃擬利用商貿資訊系統軟體建置商貿資訊系統實驗室，以培養國家因應國際貿易電子化發展之人才需求，配合國際貿易發展，加強培養具國際觀之商業管理人才，使學生了解如何利用資訊網路以進行電子資料交換，提供國際貿易交易所涉及之賣方、買方、銀行業、運輸業以及保險業者等文書電子化和資料交換服務，避免重複鍵入資料之繁瑣，以達成加速交易之目的。商貿資訊系統包括：
1.貨物通關自動化系統：資料管理、出口管理、進口管理、連線管理、通關管理、行政管理。
2.貿易資訊管理系統：基本資料、客戶詢價與客戶報價管理、供應商詢價與供應商報價管理、客戶銷貨確認與客戶訂單管理、供應商採購確認與供應商採購管理、銷貨管理、進貨管理、應收帳款管理、應付帳款管理。
3.經貿電子商務加值系統：製作各式經貿單證文件，可利用網際網路傳送。
4.經貿資源整合加值系統：提供貿易文件與資料網路交換功能。
（二）企業管理組（負責企業經營模擬實驗室之建置）
1. 虛擬生產管理與品質管理實驗室
管理績效為現代企業在高度競爭環境下取得競爭優勢的關鍵因素，而管理績效經常取決於生產效能與品質的提升。因此企業內部相關的生產與作業管理與品質活動也從以前的作業層面提升至企業政策的策略管理層面。然而在目前的相關教學活動裏，多半還是以從數量方法與統計的計算及生產與品檢的作業層面的著手。如此之教育方式對於數理基礎較薄弱的商科學生而言不僅是一種學習障礙，而且無法培養學生從巨觀的角度來理解生產與作業管理的腳色。究其原因，主要關鍵在於缺乏能讓同學實際操作與參與討論的實驗環境及一個能讓學生參與決策與分析之情境教育。此外，一般的生產與品質管理實驗室皆需花費鉅資以購買操作性機器。不僅維護不易而且也缺乏課程設計的彈性。有鑑於此，本計劃擬利用相關模擬軟體建制一虛擬生產與作業管理實驗室，並編寫相關整合教材以提升教學品質，並由虛擬操作環境中讓學生感受科技整合下生產管理與品質管理精神。
本實驗室涵蓋生產與作業管理教育與品質管理教育兩種教學目的。生產與作業管理教育內容包含：(1)廠址選擇決策的一般程序、(2)影響廠址決策的因素、(3)運輸模型、(4)生產過程的型態、(5)基本的佈置型態、(6)生產線平衡、(7)集體規劃的技術、(8)有效存貨管理的必要條件、(9)經濟訂購量模型、(10)固定訂購期間模型、(11)單期模型、(12)大量生產系統的排程、(13)中型規模生產系統的排程、(14)工作站生產的排程、(15)服務系統的排程、(16)使用甘特圖進行規劃與排程、(17)節點圖形上的作業、(18)等候模型分析的目標、(19)等候模型：無限輸入來源、(20)等候模型：有限輸入來源、(21)供應鏈模式整合環境、(22)情境個案分析。
品質管理教育包含：(1)分配和SPC的目的、(2)各種品管表格與圖的製作方法、(3)管制圖與連串圖、(4)基礎
與R圖、(5)能力比率與能力指標的計算、(6)轉換與R管制圖、(7)以直方圖來解決問題、(8)證實賣方的品質、(9)衡量量規能力的步驟、(10)R and R和準確度及穩定性的分析、(11)允收抽樣、(12)選擇最佳的OC曲線、(13)AQL的選擇、(14)MLT-STD-105D於計數值檢驗的應用、(15)TQM環境模擬、(16)品質成本管控模式、(17)情境個案分析。
目前商管系有模擬軟體eM-plant(15user)一套，同時企管系、行銷與流通系、與商業自動化系正進行設計同一軟體開發出來的供應鏈模擬程式以創造商業自動化之虛擬教學環境。因此可預期建立後的教學軟體可以相容並互相支援。同時以採購之相關軟硬體可以保持最高的使用效能。
2.企業管理模擬實驗室
為了使理論與實務運用相結合以增進學生的學習成果與動機，藉由企業管理模擬實驗室的設置，利用模擬軟體所產生的真實互動效果，有助於學生將課堂上所習得的概念運用於模擬經營。
（三）財務金融組（負責加強財務金融模擬實驗室之圖儀設備）
本校目前設置之金融交易模擬實驗室，主要由電視牆區、模擬交易區、研討區與看板區由四大功能區域所構成。各區之間相輔相成，不僅可培養學生具有財金及相關的商業技術，而且可提供本校師生一專業的金融交易環境。
1. 電視牆區：電視牆的設計，係以一部電腦主機透過金融資訊公司連接到證券交易所（期貨交易所），取得即時報價及中央社即時新聞，再透過電腦主機以分割畫面的方式，將不同的報價及線圖設定在各個不同的螢幕以構成電視牆，顯示不同的電視畫面。另外，本項軟體及傳輸費用，並不比一般的電視牆的傳輸費用貴。
2. 模擬交易區：本區域的建構是仿銀行金融交易實務，屬全國首創目前並無其他學校有類似的專業教室。本區域將個人電腦連接，以Intranet 的方式，建構互動的電腦網路，市面並無相關軟體，故需由本系老師研發債券、票券及外匯等相關軟體，可供本系相關課程的模擬交易實習，另外亦可提供學生研習股票、期貨等技術分析。
3. 研討區：供各種小班課程，研討運用，因結合電視牆區之設施，可隨時取得即時資訊與相關資料庫，提高教學與研討之品質。
4. 看板區：金融看板基於經費（傳輸費）的考量，以手動方式標示。
隨著網際網路科技的進步及各種專業資料庫和軟體開發，財務金融模擬實驗室必須隨著此一進步趨勢充實各項軟硬體設備，實驗室之功能才得充分發揮，進而提昇學生的學習效果，亦可籍由推廣進修班的開設，使高屏地區地方人士有機會使用優質軟硬體設備，發揮設備購置效益。
金融交易模擬實驗室為教學研究須購置之專業資料庫與軟體有台灣經濟新報資料庫(TEJ):上市公司財務季資料(第三級)、中國大陸資料庫，全球高科技產業研究資料庫、轟天雷股票網路系統軟體、統計軟體Eview 3.0版。在硬體設備需求方面有(1)為將原轟天雷股票系統Dos版升級為網路版，須購置轟天雷股票網路系統:電視牆分配卡。(2)增購電腦台數以供大班教學。(3)購置可摺疊液晶螢幕;配備在環形會議桌上的個人電腦，改為可摺疊式螢幕，使開會與使用電腦之間容易切換。(4)增購記憶體(256M PC-133)及硬式磁碟機(18G SCSI, ACER主機使用);前者擴充電腦記憶體以因應新的作業系統與應用軟體;後者則擴充電腦主機硬碟以儲存大量資料庫系統資料。
（四）會計資訊組（負責加強會計專業教室之圖儀設備）
會計專業教室係提供所有會計核心課程所需之軟、硬體教學實習設施，藉以協助教師從事會計實務教學，使學生能進行實作練習，期以養成會計專業人才。科技資訊發達，使得會計資訊系統電腦化的腳步加速。由於資訊專業人才的會計知識不足，以致設計的電腦化會計系統常不合會計專業上的需求；而會計專業人才缺乏足夠的資訊與電腦訓練，以致無法有效執行會計與財務制度的電腦化，因此，會計資訊化是現今的趨勢，在實務上極需要同時兼備會計知識與資訊科技的專業人才，為了培養同時兼具會計與資訊科技二種專長的專業人才，擬增加電腦設備，以利於往後會計資訊系統相關課程教學使用。未來將致力於擴充會計專業教學設施，充實相關之教學設備、專業書刊，藉以激勵教師從事學術研究，提高學生讀書風氣，並提昇教學成果。
三、配套措施
（一）現有設施及未來設施規劃
1.本校圖書館之圖書與期刊資料皆可供全校師生借閱查詢，如下表所示：
|
圖書總冊數 |
中文 紙本期刊 |
西文 紙本期刊 |
電子期刊 |
資料庫 |
微縮片 |
視聽資料 |
|
174,109冊 |
542種 |
183種 |
4,856種 |
128種 |
6,978種 |
7,106片 |
此外本校參與「中華圖書資訊暨館際合作協會」、「全國技專校院圖書館館際合作」，且與南部鄰近大學，包括如成功大學、中山大學及屏東師範學院等簽訂跨校互借圖書合約，並全面更新光碟資料庫網路系統，以更具透通性及安全性的NT Sever建置光碟網路，整合所有資料庫於單一選項畫面，以方便使用。
2.本校各系依據課程規劃方向購置專業圖書儀器設備，例如財務金融模擬實驗室、會計專業教室、語文專業教室、不動產經營專業教室等。本校並另設有校園網路骨幹Gigabit、兩條T1連外線路、宿舍網路化，及電算中心九間電腦教室，內部全為Pentium III以上電腦，校園資訊系統採自行開發方式，並且Web化，皆能協助教師從事課程之實務教學，使學生得以與理論相互印證。
3.未來本校除繼續加強圖書期刊之購置及充分利用現有設施外，並為因應知識經濟時代國家發展之需求，推動加強培養學生創新能力、全面推動學校資訊教育、促進教育自由化與產學合作以及積極培養國際金融管理人才，故擬建置商貿資訊系統實驗室、虛擬生產管理與品質管理實驗室、資訊科技系網路暨多媒體系統實驗室，更新及擴充語文專業教室圖儀設備，並加強財務金融模擬實驗室、會計專業教室、不動產經營專業教室圖儀設備之購置。
（二）課程規劃
1.本校各系可依類別分為商業、管理、資訊及語文四大學群，其中不動產經營系、財務金融系、翻譯系、商業自動化與管理系、資訊科技系係為全國技職院校中首設之系別。由於本校為商業技術學院，各學系均屬商管教育相關類別，性質相近，可相互支援，因此本校積極整合各系教學與研究資源，課程規劃重視加強學生的商業、管理、資訊、語文及通識能力，以培養恢宏的世界觀及寬廣的視野，使學生具備良好的創新能力、應變能力、溝通能力、語文能力、運用資訊能力、職業倫理觀念以及人文精神素養，以因應知識經濟時代之來臨，培養學生成為兼具人文與科技素養的現代化專業技術人才。在加強培養學生創新能力方面，本校廣為開設各類實務課程，配合聘請實務界人士擔任兼任教師，以幫助學生了解業界問題之所在，除了開設基本專業課程及研究工具類課程外，多數必、選修課程以專題方式進行，課程設計跳脫刻板的教科書式教學，鼓勵學生創意思考，以實驗與辯論驗證教科書理論，培養學生所須具備之獨立思考能力與國際觀。
2.本校為落實實務與理教務論並重之商業專業訓練，培育學術、技能及敬業、操守俱佳之商業管理人才，鼓勵學生參加各類職業技能檢定，彙整各職類技能檢定資料規章，並建置於學校網頁，配合辦理在校生專案各職類技能檢定報名事宜，另鼓勵學生參加證券商業務員、高級證券商業務員、期貨商業務員及人身保險業務員等職業證照考試。
3.本校除設有校課程規劃委員會外，各系亦設有課程規劃小組，於各系成立之初邀請學者及業界專家就課程規劃提出建議。本校為追求國際化及提昇教育品質，近年來積極從事業務流程之整合與優質化，通過IS9001國際品保認證。
（三）使用規劃及管理規劃
1.使用規劃
（1）課程方面：作為選課人數較少、影音教學及特殊教具需求時之課程上課使用。
（2）研究方面：可作為本校教師國科會研究計畫之執行室。
（3）推廣教育方面：可作為開設推廣教育班之使用。
（4）產學合作方面：可建立與本校產學合作業者與機關之連絡網。
（5）其他：可開放部分時段作為教師及學生研討室之使用空間。
2.管理規劃
（1）將安排工讀時數，以妥善管理與維護內部資源及環境。
（2）將制定使用管理規則及開放時間表。
伍、實施進度及分工
|
預定進度 |
預定完成時間 （年.月） |
負責及協辦單位 |
|
1.設施充實及採購計畫之擬定 |
92.5~92.7 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人 |
|
2.設施內容與規格之評估 |
92.8 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人 |
|
3.設施之採購及改善 |
92.9~92.11 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人、總務處、電算中心、會計室 |
|
4.驗收設施 |
92.10~92.11 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人、總務處、電算中心、會計室 |
|
5.冊報執行清冊 |
92.11 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人、會計室 |
|
6.軟體設施之應用 |
92.9~93.6 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人 |
|
7.圖書資料庫設施之編目 |
92.11~92.12 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人 |
|
8.設施應用成效之檢核 |
93.7 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人 |
|
9.具體成果之展示與發表 |
93.10 |
計畫主持人、分組計畫協同主持人、其他相關支援單位 |
陸、經費需求及行政支援（學校應編列經費五分之一以上配合款）
一、各項設備需求與經費預算表列如下：
計畫名稱：商管教育教學研究中心之建置
主持人：洪振虔、劉子年
|
類別（資本門/經常門） |
設備名稱 |
說明 |
數量 |
單價 |
金額 |
經費來源 |
|
|
教育部補助經費需求 |
國立屏東商業技術學院提供配合款之金額 |
||||||
|
資本門 |
貿易自動化系統 |
商貿軟體 |
1 |
280,000 |
280,000 |
280,000 |
|
|
資本門 |
貿易資訊管理系統 |
商貿軟體 |
1 |
190,000 |
190,000 |
190,000 |
|
|
資本門 |
經貿電子商務加值系統 |
商貿軟體 |
1 |
240,000 |
240,000 |
240,000 |
|
|
資本門 |
經貿資源整合加值系統 |
商貿軟體 |
1 |
310,000 |
310,000 |
310,000 |
|
|
資本門 |
企業管理統計軟體 |
統計軟體 |
1 |
200,000 |
200,000 |
200,000 |
|
|
資本門 |
會計專業軟體 |
會計軟體 |
1 |
152,000 |
152,000 |
152,000 |
|
|
資本門 |
審計專業軟體 |
會計軟體 |
1 |
104,000 |
104,000 |
104,000 |
|
|
資本門 |
摺疊式液晶螢幕 |
資訊硬體 |
12 |
14,000 |
168,000 |
168,000 |
|
|
資本門 |
硬式磁碟機 |
資訊硬體 |
4 |
15,000 |
60,000 |
60,000 |
|
|
資本門 |
數位攝影機 |
資訊硬體 |
4 |
49,000 |
196,000 |
196,000 |
|
|
資本門 |
個人電腦 |
資訊硬體 |
56 |
35,000 |
1,960,000 |
1,960,000 |
|
|
資本門 |
筆記型電腦 |
資訊硬體 |
4 |
55,000 |
220,000 |
220,000 |
|
|
資本門 |
印表機 |
資訊硬體 |
21 |
20,000 |
420,000 |
420,000 |
|
|
資本門 |
液晶投影機 |
資訊硬體 |
4 |
95,000 |
380,000 |
380,000 |
|
|
資本門 |
數位相機 |
資訊硬體 |
4 |
30,000 |
120,000 |
120,000 |
|
|
資本門 |
伺服器 |
資訊硬體 |
4 |
200,000 |
800,000 |
|
800,000 |
|
資本門 |
網路設備 |
資訊硬體 |
4 |
200,000 |
800,000 |
|
800,000 |
|
總計 |
|
|
|
|
6,600,000 |
5,000,000 |
1,600,000 |
二、經費來源：
（一）教育部補助經費新台幣五百萬元整。
（二）本校編列配合款新台幣一百六十萬元整。
三、行政支援：
（一）教務處：由教務處協助與整合計畫各項目之執行、建立工作進度查核機制、定期召開工作會議。
（二）總務處：配合辦理設施之採購及改善、設施之驗收等相關作業。
（三）電算中心：配合辦理設施之採購及改善、設施之驗收等相關作業。
（四）會計室：配合辦理設施之採購及改善、設施之驗收、冊報執行清冊等相關作業。
（五）各學系：
1.國際貿易系：由系主任擔任國際貿易組主持人，負責國際企業貿易模擬實驗室建置計畫之執行
2.企業管理系：由系主任擔任企業管理組主持人，負責虛擬生產管理與品質管理實驗室建置計畫之執行。
3.財務金融系：由系主任擔任財務金融組主持人，負責加強財務金融模擬實驗室圖儀設備計畫之執行。
4.會計系：由系主任擔任會計資訊組主持人，負責加強會計專業教室圖儀設備計畫之執行。
柒、預期成效
一、計畫整體預期成效
本計畫執行後之預期成效如下：
（一）落實實務與理論並重之商業專業訓練，培育學術、技能及敬業、操守俱佳之商業管理人才。
（二）配合國際貿易發展，加強培養具國際觀之商業管理人才。
（三）推動產學合作與推廣教育，使學校教育與高屏地區之工商企業界結合並相互支援，建立本校成為南台灣以商業、管理、資訊及語文為特色之技術研究與諮詢服務中心。
（四）配合教育政策及人力需求，成立商業、管理、資訊及語文四大學群。
二、各教學研究分組計畫執行預期成效
（一）國際貿易組預期成效：本計劃擬利用商貿資訊系統軟體建置商貿資訊系統實驗室，以培養國家因應國際貿易電子化發展之人才需求，使學生了解如何利用資訊網路以進行電子資料交換，提供國際貿易交易所涉及之賣方、買方、銀行業、運輸業以及保險業者等文書電子化和資料交換服務，避免重複鍵入資料之繁瑣，以達成加速交易之目的。
（二）企業管理組預期成效：本計劃擬利用相關模擬軟體建置一虛擬生產管理與品質管理與商業經營實驗室，並編寫相關整合教材以提升教學品質，並由虛擬操作環境中讓學生感受科技整合下生產管理與品質管理之精髓及商業經營管理與決策之運用。
（三）財務金融組預期成效：本計劃擬加強財務金融模擬實驗室圖儀設備，以利財務金融模擬實驗室成為商管學院培育財金人才的重要場所。財務金融實驗室完善的軟硬體設備除將提升實務性與理論性課程之教學成效外，模擬操作競賽將更能提高學生學習興趣，達到寓教於樂的效果。此外，藉由軟硬體、各種財務金融資料庫的充實及上網服務，將提供學校與社會財金資訊互動的另一管道。最後由推廣教育班之開設，本模擬實驗室將更能擴展其服務範圍，讓社區人士能更方便有效的學習各種實務性財金知識與分析技能。
（四）會計資訊組預期成效：本計劃擬加強會計專業教室圖儀設備，利用會計軟、硬體教學實習設施，使學生能進行實作練習，培養兼備會計知識與資訊科技的專業人才，以有效執行會計與財務制度的電腦化。
捌、觀摩活動規劃
本計劃完成後，預計於民國九十三年十月底前辦理發表會展示具體成果（含全面性校務發展成果），所需費用由本校年度經費預算勻支。
一、觀摩活動主題包括：
（一）校務發展成果展示。
（二）硬體設備展示。
（三）設施應用成果展示。
（四）空間規劃說明會。
（五）教學成果及學生作品展。
二、觀摩活動預定舉行地點：
（一）行政大樓：校務發展成果展示。
（二）國際企業貿易模擬實驗室。
（三）虛擬生產管理與品質管理暨商業經營實驗室。
（四）財務金融模擬實驗室。
（五）會計專業教室。